Projekt DABe:I

Digitale Alltagskompetenz und Beteiligung inklusiv denken

Das Projekt DABe:I – Digitale Alltagskompetenz und Beteiligung inklusiv denken aus dem Jahr 2022 hatte zum Ziel, digitale Kompetenzen von benachteiligten jungen Menschen zu fördern und gesellschaftliche Beteiligung zu ermöglichen – unabhängig von sozialen, finanziellen oder bildungsbezogenen Voraussetzungen.

In fünf thematischen Bausteinen wurden praxisnahe Konzepte und Qualifizierungsangebote entwickelt: von der Vermittlung digitaler Bildungsinhalte über medienpädagogische Ansätze in der Jugendhilfe bis hin zur Förderung eines reflektierten Umgangs mit Social Media und digitalen Beteiligungsformaten. Fachkräfte wurden gezielt geschult, um digitale Medien kompetent und verantwortungsvoll in ihrer Arbeit einzusetzen. Gleichzeitig wurden junge Menschen befähigt, digitale Werkzeuge für ihre persönliche Entwicklung und gesellschaftliche Teilhabe zu nutzen.

Das Projekt wurde durch die Hochschule Esslingen wissenschaftlich begleitet und evaluiert. DABe:I war ein Verbundprojekt verschiedener diakonischer Träger unter der Koordination des Diakonischen Werks Württemberg und wurde durch den Europäischen Sozialfonds im Rahmen der REACT-EU Initiative gefördert.

Workshops und Qualifizierungen des DABe:I-Projekts

• Digitale Selbstverteidigung/Sicher im Netz unterwegs sein
• Fake News und Verschwörungstheorien
• Hate Speech und Extremismus im Netz
• Mediennutzung von Kinder und Jugendlichen – Trends, Chancen und Gefahren
• Social Media – Selbstdarstellung und Identitätsbildung
• Gaming – Trends, Chancen und Gefahren
• Handlungsfähigkeit in der Digitalisierung
• Big Data und KI- aktuelle Phänomene verstehen und einschätzen können
• Datenschutz – Grundlagen für Fach- und Führungskräfte
• MicrosoftTeams gelingend nutzen
• Online-Jugendhilfe gelingend gestalten
• Digitired – Selbstfürsorge in Zeiten der Digitalsierung
• Datensensibles Arbeiten im pädagogischen Alltag