Praxisbeispiele

Angebote in Lokalen Bildungsnetzen richten sich an den Lebenslagen und Bedürfnissen von Kindern und Jugendlichen aus.  Darüber hinaus besteht der Anspruch der Bildungsnetzwerker*innen, dass Kinder und Jugendliche ihre Erwartungen und ihr Engagement einbringen können. Entscheidende Kriterien für die Auswahl der Inhalte der Angebote und deren Umsetzung sind:

LoBiN bezieht junge Menschen aktiv in die Angebotsentwicklung ein
Dies setzt eine Analyse des jeweiligen Lebensumfeldes im Sozialraum voraus. Ebenso gehört dazu eine Einstellung/ Haltung der Fachkräfte, die die jeweiligen Zielgruppen und deren Ressourcen wertschätzt, sie motiviert und sie in der Angebotsentwicklung und -ausgestaltung zur Entfaltung bringt.

LoBiN ermutigt Kinder und Jugendliche sich zu engagieren
Lokale Bildungsnetze machen jungen Menschen Mut, sich für sich und andere einzusetzen und dabei wichtige Erfahrungen für ihre Entwicklung zu machen. In diesem Engagement werden Kinder und Jugendliche begleitet, dass sie zu Erfolgserlebnissen kommen und in ihrer Persönlichkeit gestärkt werden.

LoBiN trägt durch neue Angebote zu mehr Bildungsgerechtigkeit in den Kommunen bei
Im Lokalen Bildungsnetz und durch die Zusammenarbeit unterschiedlicher Akteursgruppen werden z.B. auch im Bereich, Kunst, Musik etc. Angebote geschaffen, die sonst für Kinder und Jugendliche aus ökonomisch und sozial benachteiligten Gruppen nicht oder nur schwer zugänglich sind.

…die Jugendarbeit und Jugendsozialarbeit:
In der Netzwerkarbeit und der koordinierenden Tätigkeit verhilft LoBiN der Jugendarbeit und der Jugendsozialarbeit zu einem angemessenen Stellenwert als Bildungspartner*innen im außerschulischen Bereich des Gemeinwesens. Dazu sind folgende Aspekte von Bedeutung:

LoBiN stärkt die Jugendarbeit in ihrem Bewusstsein als Bildungspartnerin
Die LoBiN-Koordination fördert und unterstützt die Akteurinnen und Akteure der Jugendarbeit und der Jugendsozialarbeit in der Reflexion ihres Selbstverständnisses als relevanter Partner der informellen und non-formalen Bildung. Diese Unterstützung ist von besonderer Bedeutung bei Anbietern, die ausschließlich durch Ehrenamtliche getragen werden.

LoBiN macht die Angebote der Jugendarbeit und der Jugendsozialarbeit vor Ort sichtbar
Die Netzwerkarbeit von LoBiN bewirkt, dass Angebote und Inhalte der Jugendarbeit und der Jugendsozialarbeit in der Kommune als Teil einer ganzheitlichen Förderung deutlich erlebbar sind und wertgeschätzt werden. Sie erhöht damit auch deren Attraktivität für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene.

LoBiN stellt insbesondere die gemeinwesenbezogenen Potenziale der Jugendarbeit und der Jugendsozialarbeit heraus
LoBiN macht sich dafür stark, dass die vielfältigen Potenziale des Sozialraums in besonderer Weise wahrgenommen, gefördert und in lokale Netzwerke eingebunden werden. Dabei wird die Vielfalt der Zielgruppen und möglicher Akteur*innen zur Gestaltung von Angeboten als Ressource verstanden.

…Bildungspartnerschaften zwischen außerschulischer Bildung und Schulen>
Zur Erbringung ganzheitlicher Angebote im Bereich der informellen als auch der non-formalen Bildung sind Bildungspartnerschaften von Schulen und außerschulischen Partnerinnen und Partner hervorragend geeignet. LoBiN hilft mit, dass dabei gute Rahmenbedingungen geschaffen werden und eine Zusammenarbeit „auf Augenhöhe“ praktiziert wird. Dies gelingt, wenn folgende Dimensionen handlungsleitend sind:

LoBiN aktiviert außerschulische Bildungspartnerinnen und -partner, schafft neue Bildungsräume und fördert die Zusammenarbeit mit Schulen
In ihrer Agenturfunktion ist die LoBiN-Koordination eine zentrale Schaltstelle um außerschulische Bildungspartner mit Schulen zusammen zu bringen. Sie vermittelt zwischen Nachfragenden und Anbieter*innen und schafft die dafür erforderlichen organisatorischen und finanziellen Rahmenbedingungen.

LoBiN entwickelt neue gemeinsame Aktivitäten mit Schulen und Eltern
Basierend auf den Interessen und Bedürfnissen von Eltern und Kindern ermutigt und unterstützt die LoBiN-Koordination die Realisierung neuer Angebote unter dem Fokus eines ganzheitlichen Bildungsbegriffs. Im Zusammenwirken der Schulgemeinschaft können Schüler*innen ein Teil der Kompetenzen vermittelt werden, die sie für ein gelingendes Leben brauchen.

LoBiN unterstützt die (Ganztags-)Schulen bei der Entwicklung von Angeboten ganzheitlichen Lernens
​​​​​​​In der Ganztagesbetreuung erbringt bzw. vermittelt LoBiN ergänzende Aktivitäten, die innerhalb und außerhalb des Schulgeländes durchgeführt werden. Diese Angebote unterstützen Schulen in ihrem Auftrag und werden auf der Basis von Vereinbarungen, in Eigenverantwortung der Anbieter*innen durchgeführt.

Eine nachhaltige Arbeit im Lokalen Bildungsnetz erfordert eine qualifizierte und kontinuierliche Koordination der Bildungspartner*innen in der Kommune. So können auch auftretende Konflikte zwischen Akteursgruppen angemessen bearbeitet werden. Die Unterstützung durch LoBiN weist folgende Merkmale auf:

LoBiN koordiniert das Netzwerk der außerschulischen Bildungspartnerinnen und -partnern
Durch die koordinierende Tätigkeit der LoBiN-Stelle werden die unterschiedlich strukturierten Netzwerkpartner*innen v.a. auch im organisatorischen Bereich entlastet. Wo erforderlich berät und begleitet die LoBiN-Stelle Bildungspartner*innen bzw. vermittelt Unterstützung im Netzwerk und darüber hinaus.

LoBiN leistet einen Beitrag zur Umsetzung einer gemeinwesenorientierten Jugendhilfe in Baden-Württemberg
Durch die Vernetzung der verschiedenen Formen und Organisationsstrukturen der Bildungslandschaft wird der Gemeinwesenansatz in der Jugendarbeit, der Jugendsozialarbeit und der Jugendbildung nachhaltig gefördert. Dieser Beitrag ist bedeutsam für eine nachhaltige soziale Arbeit, die alle Kinder und Jugendlichen in Sozialraum in den Blick nimmt.

LoBiN bindet weitere Partnerinnen und Paartner der Zivilgesellschaft und der lokalen Wirtschaft in die Ausgestaltung der lokalen Bildungslandschaft ein
LoBiN bindet neben Schulen, außerschulischen Bildungspartner*innen auch Firmen, Stiftungen und andere zivilgesellschaftliche Partnerinnen und Partner in ein lokales Bildungsnetz ein. Vornehmlich gilt dies für Institutionen, die von ihrem Auftrag und Selbstverständnis dem Gemeinwohl verpflichtet sind. So können die für die inhaltliche Arbeit erforderlichen finanziellen und personellen Ressourcen bereitgestellt werden.